課程名稱 |
日語會話二上 Japanese Conversation (Ⅱ) (1) |
開課學期 |
108-1 |
授課對象 |
日本語文學系 |
授課教師 |
石川隆男 |
課號 |
JpnL2003 |
課程識別碼 |
107 20221 |
班次 |
03 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期二1,2(8:10~10:00)星期三6,7(13:20~15:10) |
上課地點 |
共202共303 |
備註 |
雙修生須經授課教師同意。不開放輔系學生修習。週三67節上課期間為第1週至第9週。 限學號末二位被3整除 且 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:25人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081JpnL2003_03conv2 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
○日語會話Ⅱ
【使用課本】
<文化初級日本語Ⅳ> 大新書局 台北
此外隨堂發講義
【上課方式】
這門課採用以下兩種方式進行,一、利用課本掌握日語基本句型,二、學生每月兩次用日語演講,並就規定的題目進行討論。課本上完後,則練習聽力,把聽力練習的講義當教材。
【主要上課內容】
1.課本部分
接著日語會話Ⅰ的內容上到課本最後一課。用課本上課時,首先解釋主要句型及例句,然後進行師生問答練習,學生對話練習,背誦課文,翻譯練習,最後利用主要句型編寫會話文。
2.日語演講及討論部分
演講或討論的題目,發表兩週前隨堂公佈。91年度的題目有「男女共學(男女同校)」「夫婦共稼(夫妻兩個都在外面賺錢)」等。
3.聽力練習
【對學生的要求】
上課前必須在家查生字、唸幾次課文。課後自行做習題。
【成績評量方法】
期中考佔40﹪ 期末考佔40﹪ 平時成績佔20﹪
Japanese Conversation II
Textbook: Cultural Elementary Japanese IV (大新), and handouts
Course Goals:
1.To help students learn how to control basic Japanese sentence patterns.
2.To help students improve their communicative ability through delivering a speech (twice a month) and discussing current events.
3.To help students improve their listening ability.
Course requirement: Previews, doing exercises.
Grading: midterm exam 40%, final exam 40%, class participation and performance 20% |
課程目標 |
待補 |
課程要求 |
待補 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/10,9/11 |
Tue: Introduction.
Wen:Practice conversation 1 My-XXX. (1) |
第2週 |
9/17,9/18 |
Tue: Text Lesson1 DEAI (Encounter person, affairs)
Wen: Practice conversation 1 My-XXX. (2) |
第3週 |
9/24,9/25 |
Tue: Text Lesson1 DEAI (Encounter person, affairs 2)
Wen: Practice conversation 1 My-XXX. (3)
Wen: Practice conversation 1 My-XXX. (3) |
第4週 |
10/01,10/02 |
Tue: Text Lesson1 DEAI (Hotels, Rules)
Wen: Practice conversation 1 myXXX. (2) |
第5週 |
10/08,10/09 |
Tue: Text Lesson2 DEAI (Hotels, Rules)
Wen: Practice conversation 2 Show and Tell. (1) |
第6週 |
10/15,10/16 |
Tue: Text Lesson3 (1)
Wen: Practice conversation 2 Show and Tell. (2) |
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